INTRODUCCIÓN 

Antes de abordar el tema; cabe destacar que cada día se contamina el medio ambiente. Por ello en la actualidad existe una gran crisis ambiental en donde el planeta se ha visto afectado por los cambios climáticos que se observan actualmente. Por esta razón, corresponde a nosotros actuar y ser realistas de lo pasa en nuestro planeta.

De lo anterior se sabe qué; aunque la población tiene conocimiento de este problema, no tiene la conciencia de poder actuar para ellos mismos y las generaciones futuras, ya que finalmente serán los mas afectados a acusa de nuestros hábitos, que hasta ahora solo han causan daño y destrucción a los seres vivos.

•      I.        ¿Por qu crees que existe el cambio climático?
  
•    II.        ¿Cuál crees que sea el principal factor del cambio climático?
  
•   III.        ¿Crees que el cambio climático tenga que ver con la contaminación?

 Estamos a favor de la educación ambiental; debido a que en estos últimos años y actualmente se han observado cambios climáticos; que son dañinos para el medio ambiente y la salud de la población en general, y aunque se cree que la gente tiene conocimiento de esto, no hace nada para que esta situación cambie, no solo por ellos sino por sus seres queridos. Hoy, la educación ambiental crítica trabaja, intensamente, en la generación de nuevos conocimientos, metodologías, técnicas y estimulo de nuevos valores sociales y culturales, orientada a que todas las disciplinas contribuyan a un desarrollo sustentable.

Estamos a favor de la educación ambiental debido a que en estos años y actualmente se han observado cambios climáticos que son dañinos para el medio ambiente y la salud de la población en general y creemos que la gente debe de ser consciente de ello.

Reformando lo anterior según el autor Raul Calixto  Flores 

considera que el surgimiento y desarrollo de la educación ambiental, el asociado a la emergencia de la crisis ambiental, en el que se manifiestan con toda claridad las distintas responsabilidades de los sectores sociales.

Aunque nosotros creemos que ya no hay marcha atrás en cuestión de los echos ya causados, podemos atrasar o alentar la muerte del planeta.

El planeta de ti, de mi, de todos, y a veces por desconocimiento que se cometen ciertos errores que conllevan a la contaminación y/o deterioro del medio ambiente. Todo debemos tomar una actitud pro activa para dar soluciones a la salud del planeta tierra. Para ello se necesita conocer y si desterrar hábitos, que hasta ahora, solo causaron daños al entorno natural. (Alexis Vega 2010).

De lo anterior se dice que la educación ambiental abarca contenidos de varias áreas, ya que todas se interrelacionan en, conservación, contaminación, derechos humanos, ecología, ciencias ambientales, ética, tecnología calidad de vida. Por eso las formas de vivir, pensar, producir, valorar utilizar, contaminar son el reflejo histórico de un determinado nivel de desarrollo socio historico, con dinámica propia, el cual es aprendido, compartido transmitido socio culturalmente, segun las necesidades e intereses del ser humano que abarca todas las acciones humanas.

CONCLUSIONES 

Hasta ahora, la educación ambiental convencional se ha enfocado con una visión reduccionista, mono disciplinario, técnica y operativa de la problemática ambiental, sin considerar el alcance y la complejidad que las interacciones humanas tienen en esta situación. En el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su ambiente, aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y, también, la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.

La educación ambiental abarca algo más que el estudio de relaciones pedagógicas y ecológicas; trata de las responsabilidades políticas que debe tener el sistema educativo formal, de preparar a los educandos para que sean capaces de generar los cambios necesarios que aseguren un desarrollo sustentable, así como estimular conciencia para la solución de los problemas socioambientales actuales.

La educación ambiental debe ser un proceso que genere aprendizajes mediante la construcción y reconstrucción de conocimientos, como resultado del estudio de las complejas interacciones sociedad-ambiente, lo que ha de generar conciencia en la ciudadanía de su papel como parte integrante de la naturaleza, para que desarrollen nuevas relaciones, sentires, actitudes, conductas y comportamientos hacia ella. Pero, también, debe llevarnos a reflexionar, a cuestionar y a valorar los estilos de desarrollo y de progreso convencional, que se basan en la degradación de las aguas, de la tierra, del aire y no resuelve los problemas sociales.